|
理论教学
|
|
|
|
|
|
| 深度备课在物理化学课程教学中的实践效果研究* |
| 任冬梅** |
| 渤海大学化学学院 辽宁锦州 121013 |
|
| Practical Efficacy of Deep Lesson Preparation in Physical Chemistry Teching:Four-Dimensional Synergistic Approach |
| REN Dong-Mei** |
| College of Chemistry, Bohai University, Jinzhou 121013, China |
|
|
摘要：针对高认知难度-低学习效能的矛盾,进行了“知识解构-学情锚定-教学设计-价值融合”四维协同的物理化学深度备课模式实践。2012—2023级共11届689名学生的教学实践表明,深度备课使全面实施期的2017—2019级学生成绩显著提升,平均成绩提升12.8%(p<0.001),标准差降低42%,低分异常值减少76%,并且2017级考研选择物理化学方向的比率达46%。2018级平均分达峰值84.91分(95%CI:83.9~85.9),成绩分布呈尖峰瘦尾特征。模式创新在于将改革重心前置至课前准备环节的系统化与证据化,通过数据驱动的知识解构与案例映射,结合传统板书与现代技术,实现了从抽象知识到工程思维的有效转化。
|
|
| 关键词： 深度备课,
物理化学教学,
四维协同,
传统板书
|
|
收稿日期: 2025-09-02
|
| 基金资助:*渤海大学校级教学改革项目(2021ZXXJG57) |
|
通讯作者:
**E-mail:rendm582@163.com
|
| 引用本文: |
|
任冬梅. 深度备课在物理化学课程教学中的实践效果研究*[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(4): 27-34
|
|
| [1] |
张树永,李金林,范楼珍,等.大学化学,2021,36(1):3-12
|
| [2] |
陈钰,张紫怡,郑慧敏,等.广州化工,2022,50(3):185-186
|
| [3] |
赵学艳,肖瑞杰,曹桂荣.中国教育技术装备,2024(8):103-107
|
| [4] |
熊竹.西部素质教育,2023,9(18):169-172
|
| [5] |
杨晓刚,沈杨彬,赵明,等.化学教育(中英文),2025,46(14):33-39
|
| [6] |
邢双喜,李艳梅,张天翊,等.化学教育(中英文),2024,45(6):11-15
|
| [7] |
温会玲,唐林,赵继宽,等.化学教育(中英文),2024,45(6):16-22
|
| [8] |
张国艳.化学教育(中英文),2023,44(8):49-54
|
| [9] |
李亚楠,杨武德,林冰,等.化学教育(中英文),2024,45(18):76-83
|
| [10] |
范爱鑫,李若雨,李佳秋,等.化工管理,2025(14):15-17
|
| [11] |
康丽华.科教导刊,2023(19):101-103
|
| [12] |
邢双喜,杨哲,胡泓宇,等.化学教育(中英文),2025,46(8):7-12
|
| [13] |
祖莉莉,范楼珍,李运超,等.化学教育(中英文),2022,43(16):2-5
|
| [14] |
薛云,张立学,吕洲,等.化学工程与装备,2022(6):298-300
|
| [15] |
张国艳.化学教育(中英文),2023,44(8):49-54
|
| [16] |
余盼,曹伟娅,杨克鹏,等.安徽化工,2022,48(4):117-119
|
| [17] |
秦鹂,李慧,李燕,等.化学教育(中英文),2024,45(22):15-21
|
| [18] |
Meng Xiangzeng,Zhou Xiaodong,Liu Juan.Education Research Frontier,2025,15(1):145-151
|
| [19] |
李志义,王泽武.高教发展与评估,2021,37(3):91-98
|
| [20] |
郭静,酆京亚.教育评论,2025(7):103-112
|
|
|
|
