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课程·教材·评价
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| 高考化学主题式命题的理论框架与实践探索——上海高考化学实验题 |
| 周国亮1*, 李子明2 |
1.上海市七宝中学 上海 201101;
2.上海市教育考试院 上海 200433 |
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| Theoretical Framework and Practical Exploration of Thematic Item Development: Chemistry Experiment Questions in Shanghai College Entrance Examination |
| ZHOU Guo-Liang1*, LI Zi-Ming2 |
1. Qibao High School, Shanghai 201101, China;
2. Shanghai Educational Examinations Authority, Shanghai 200433, China |
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摘要：在学业水平考试命题改革背景下,构建主题式命题的理论框架和核心原则,提出主题式命题的关键是情境创设的整体性、问题设计的层次性、知识运用的综合性。针对2025年上海高考化学实验题,聚焦分析主题式命题的3个设计要点:内容条理化、理念标准化、特征清晰化。倡导主题式命题的实施策略:剖析考题特点,拓展命题思路;广泛查阅资料,精选情境素材;紧扣同一主题,探索多元视角。
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| 关键词： 主题式命题,
理论框架,
实验题
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收稿日期: 2025-08-11
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通讯作者:
*E-mail:zhouguol@163.com
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| 引用本文: |
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周国亮, 李子明. 高考化学主题式命题的理论框架与实践探索——上海高考化学实验题[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(5): 15-21
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