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优质课例
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| 发展科学探究能力与工程思维的跨学科项目式教学*——室内火灾报警器的设计与制作 |
| 卢天宇** |
| 深圳市教育科学研究院 广东深圳 518001 |
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| Interdisciplinary Project-Based Teaching to Develop Inquiry Skills and Engineering Thinking: Design and Construction of Fire Alarm Systems |
| LU Tian-Yu** |
| Shenzhen Institute of Educational Sciences, Shenzhen 518001, China |
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摘要：以“火警报警器的设计与制作”为主题,融合化学、物理、技术、工程等课程内容,设计了“室内火灾分析、设计室内火灾报警器装置图、制作报警器并检验效果”等3个子任务,引导学生在问题解决中深化理解燃烧与灭火的核心认知,增进科学探究与实践体验,巩固化学、技术、工程融合解决跨学科问题的思路与方法,提高跨学科解决实际问题的综合能力。
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| 关键词： 跨学科项目,
探究能力,
工程思维,
室内火灾报警器,
燃烧
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| 基金资助:*中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2022 年重点课题“新教育理念下化学课程资源开发案例研究”(HJ2022-0001);2024年度广东省中小学教师培训中心科研课题“AI赋能:基于新课标理念的初中化学课堂观察实践研究”(GDSP-2024-F002) |
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通讯作者:
**E-mail:40607194@163.com
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| 引用本文: |
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卢天宇. 发展科学探究能力与工程思维的跨学科项目式教学*——室内火灾报警器的设计与制作[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(5): 57-63
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央视网. 新闻提示:电动自行车火灾危害大,停放充电有要求[EB/OL].(2021-08-29)[2025-06-30]. https://tv.cctv.com/2021/08/29/VIDEt8viriDHCghglRum1Gn2210829.shtml
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央视新闻客户端. 全年接报90.8万起,消防部门盘点2024全国火灾五个特点[EB/OL].(2025-01-24)[2025-06-30]. https://yjt.xizang.gov.cn/sylmbwxw/105730.jhtml
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