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问题讨论与思考
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| 中学化学教学中数字的使用和书写规范及常见误区* |
| 鲁衍旭, 周昌林** |
| 江苏省苏州实验中学 江苏苏州 215163 |
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| Analysis of Writing Standards for Numbers in High School Chemistry Teaching |
| LU Yan-Xu, ZHOU Chang-Lin** |
| Suzhou Experimental Middle School of Jiangsu Province, Suzhou 215163, China |
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摘要：数字书写规范是科学表达的重要组成部分,在中学化学教学中直接影响实验数据记录、计算结果呈现及学术表达的严谨性。以《出版物上数字用法》(GB/T15835—2011)为标准,结合中学化学教学中的实验操作、化学计算、概念表述等核心场景,系统分析阿拉伯数字与汉字数字的适用规则,通过典型案例阐释数字书写的科学性、完整性和对应性等规范要求,指出教学中常见的数字书写误区,并提出“规则拆解—场景匹配—错因辨析—习惯养成”的四阶教学策略,为提升中学化学教学的规范性与科学性提供案例参考。
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| 关键词： 中学化学教学,
数字书写规范,
四阶教学策略,
科学表达严谨性
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收稿日期: 2025-09-29
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| 基金资助:*江苏省苏州市教育科学规划立项课题“中学化学思维导视下的课堂教学策略构建研究”(2024/LX/02/193/10) |
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通讯作者:
**E-mail:xhyhzh@139.com
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| 引用本文: |
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鲁衍旭, 周昌林. 中学化学教学中数字的使用和书写规范及常见误区*[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(7): 115-118
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中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局,中国国家标准化管理委员会.出版物上数字用法:GB/T15835—2011.北京:中国标准出版社,2011:2-6
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| [2] |
杜永道.语文冷知识——标点符号用法和数字用法辨析.北京:商务印书馆国际有限公司,2024:108-110
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中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订).北京:人民教育出版社,2020:14,56
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| [4] |
王晶,毕华林.普通高中教科书:化学第一册(必修).北京:人民教育出版社,2019:61-62
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中国高考报告学术委员会.高考试题分析(2024)化学.北京:现代教育出版社,2023:310-311
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教育部考试中心.中国高考评价体系.北京:人民教育出版社,2019:24
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房喻,徐端钧.普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)解读.北京:高等教育出版社,2020:77-79
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