优质课例
基于真实情境和教学内容结构化的单元复习课教学——化学反应的热效应
于永洁*
上海市晋元高级中学 上海 200333
Unit Review Instruction Based on Real Situation and Structured Teaching Content: Thermal Effects of Chemical Reactions
YU Yong-Jie*
Shanghai Jinyuan Senior High School, Shanghai 200333, China
摘要： 构建了以“火箭推进剂”为贯穿性真实情境的教学模式。通过设计“现象观察—微观探析—路径设计—系统决策”的进阶任务链,推动知识结构化与“宏微符图”四重表征的整合;其次通过“铝冰推进剂”作为盖斯定律的思维训练载体,深化学生对“盖斯定律”本质的理解;最后将我国航天推进剂迭代历程有机融入知识应用与决策分析中,实现科技自信、绿色发展等价值理念在单元复习中的有效渗透,提升复习效率,培养学生的爱国情怀。教学实践表明,该模式能有效激发学生的高阶思维,促进知识向思维方法与价值认同的转化,以期解决当前高中化学单元复习课知识碎片化、情境片段化、思维浅表化等问题,强化育人功能。
关键词： 真实情境 ,
化学反应的热效应 ,
单元复习 ,
焓变 ,
“铝冰”推进剂
收稿日期: 2026-01-02
通讯作者:
* E-mail:yuyojie@163.com
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