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优质课例
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| 基于真实情境的“铜与硝酸反应”项目式教学*——探析铜抛光液的演变规律 |
| 梁雅漩1**, 黄满霞2, 常思佳1 |
1.北京汇文中学 北京 100061;
2.北京市东城区教育科学研究院 北京 100010 |
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| Project-Based Teaching of Reaction Between Copper and Nitric Acid: Investigating Evolutionary Principles of Copper Polishing Solutions |
| LIANG Ya-Xuan1**, HUANG Man-Xia2, CHANG Si-Jia1 |
1. Beijing Huiwen Middle School, Beijing 100061, China;
2. Beijing Dongcheng Academy of Education Sciences, Beijing 100010, China |
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摘要：以“铜抛光液”为真实情境,通过真实问题链构建基于实验探究的项目式教学模式。以“探析铜抛光液的演变规律”为项目目标,紧扣“铜和硝酸反应的核心知识”,依次开展“确定硝酸与铜制品的反应”“探究抛光液中硫酸的作用”“对比H+和NO-3对铜抛光过程的影响”以及“改良硝酸型抛光液配方”等4个递进式任务。学生通过应用“价类”二维的视角分析硝酸的性质,采取实验的方式探究铜抛光液中各组成的作用。在项目任务推进中,学生不仅利用化学知识解决了实际问题、在科学探究中发展了证据意识,还在铜抛光液配方的演变过程中提升了环保意识。
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| 关键词： 真实情境,
项目式教学,
硝酸,
铜抛光液,
科学探究
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收稿日期: 2025-10-10
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| 基金资助:*中国教育学会教育科研规划课题“基于真实情境的高中化学课程资源开发研究”(编号:202211000801B) ;北京市教育科学“十四五”规划2025年度课题“指向拔尖创新人才培养的化学贯通课程体系中衔接课程的开发与实践研究”(课题批准号:CDDB25292) |
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通讯作者:
**E-mail:liangyaxuan@huiwen.edu.cn
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| 引用本文: |
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梁雅漩, 黄满霞, 常思佳. 基于真实情境的“铜与硝酸反应”项目式教学*——探析铜抛光液的演变规律[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(9): 24-30
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