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课程·教材·评价
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| 新工科与产教融合背景下校企深度合作协同教学模式的建设与实践——无机与分析化学* |
| 陈家欢, 庄烨华, 陈水亮, 刘利民**, 陈泽玫, 郭乔辉** |
| 江西师范大学化学工程学院 江西南昌 330022 |
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| University-Enterprise Cooperative Teaching Mode Based on New Engineering and Industry-Education Integration:Inorganic and Analytical Chemistry |
| CHEN Jia-Huan, ZHUANG Ye-Hua, CHEN Shui-Liang, LIU Li-Min**, CHEN Ze-Mei, GUO Qiao-Hui** |
| College of Chemical Engineering, Jiangxi Normal University, Nanchang 330022, China |
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摘要：在新工科建设与产教融合背景下,针对“无机与分析化学”课程存在的实践性不足、校企协同缺位等问题,构建了“三维度六层次”校企合作教学模式,创新性地提出工科课程产教融合实施框架。重构“二部四阶四元”模块化课程体系,开发虚实结合的双课堂实践项目,建立多元评价机制,实现理论教学与工程实践的深度融合。通过建立校企“双师型”团队与动态反馈机制,有效促进教育链与产业链的衔接。实践结果表明校企深度协同可显著提升学生工程素养,具有教学改革示范价值与产业人才供给的现实意义。
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| 关键词： 新工科,
校企合作,
产教融合,
教学改革,
教学模式,
无机与分析化学
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收稿日期: 2025-05-21
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| 基金资助:*2024年度江西省高等学校教学改革研究省级课题(JXJG-24-2-23) |
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通讯作者:
**郭乔辉,E-mail: guoqiaohui@jxnu.edu.cn;刘利民,E-mail: llm24@126.com
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| 引用本文: |
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陈家欢, 庄烨华, 陈水亮, 刘利民, 陈泽玫, 郭乔辉. 新工科与产教融合背景下校企深度合作协同教学模式的建设与实践——无机与分析化学*[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(10): 8-18
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