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课程·教材·评价
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| 高考化学试题优化化学学科核心素养考查的路径、成效及教学启示* |
| 郑文琛**, 单旭峰 |
| 教育部教育考试院 北京 100084 |
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| Pathways, Outcomes, and Teaching Implications of Optimizing Core Competency Assessment in Chemistry Subject of National College Entrance Examination |
| ZHENG Wen-Chen**, SHAN Xu-Feng |
| National Education Examinations Authority, Beijing 100084, China |
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摘要：高考化学试题以化学学科核心素养为考查导向,通过选取与使用多元情境、分层设定考查目标、结构化设计问题任务,综合考查学生对多元信息的解读、挖掘及规律提炼能力。梳理高考化学优化化学学科核心素养考查的路径,分析该优化在推动课程改革落地、推动教育教学改革、引领选考化学内容传承与创新等方面的成效,据此提出针对性教学启示,为实现教考衔接及拔尖创新人才培养提供参考。
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| 关键词： 高考化学,
化学学科核心素养,
路径分析,
教学启示
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收稿日期: 2026-01-20
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| 基金资助:*2025年度国家教育考试科研规划课题“高考试题试卷质量标准与保障体系研究(GJK2025002)” |
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通讯作者:
** E-mail:zhengwc@mail.neea.edu.cn
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| 引用本文: |
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郑文琛, 单旭峰. 高考化学试题优化化学学科核心素养考查的路径、成效及教学启示*[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(11): 22-28
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