优质课例
发展化学系统性思维的“化学反应与能量”跨学科项目式教学* ——风电能源系统设计
贾红梅1** , 李德前2
1.江阴市教师发展中心 江苏无锡 214400;
Developing Systems Thinking in Chemistry Through Interdisciplinary Project-Based Learning on “Chemical Reactions and Energy”: Wind Power Energy System Design
JIA Hong-Mei1** , LI De-Qian2
1. Jiangyin Teacher Development Center,Wuxi 214400,China;
摘要： 为促进高中生从整体、动态、关联的视角理解化学反应中的能量转化,提升学生解决工程问题的系统性思维能力,在高三阶段实施了为期3课时的“风电能源系统设计”跨学科项目式教学。项目以Ben-Zvi-Assaraf和Orion提出的系统性思维三层次模型为理论框架,以本地风电产业为真实情境,引导学生将风电能源系统分解为“能量转换”“电能存储”“智能调控”等3大子系统,并借助SOCME图作为思维脚手架,通过“系统辨识→要素关联→模型构建→综合优化”的递进式任务,驱动学生整合化学、物理、信息、工程等多学科知识完成跨学科项目活动。教学实践表明,该项目能有效提升学生的系统性思维水平、跨学科问题解决能力及社会责任感,为高中化学核心素养的落地提供了可操作的实践路径。
关键词： 系统性思维 ,
SOCME图 ,
跨学科项目式教学 ,
风电能源系统 ,
化学反应与能量
收稿日期: 2026-02-01
基金资助: *江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“基于真实情境的中学化学主题教学的实践研究”(编号2023JY15-L79);2024—2025学年江阴市教育科研专项资金项目“大概念统领的中学化学实验衔接教学研究”(编号JY2024B01)
通讯作者:
** E-mail:1813081280@qq.com
引用本文:
贾红梅, 李德前. 发展化学系统性思维的“化学反应与能量”跨学科项目式教学* ——风电能源系统设计[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(17): 36-45
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