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非化学专业化学教育
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| 电化学工程类课程的产学研融合式教学实践与思考* |
| 侯文会, 刘京, 刘凯**, 王保国** |
| 清华大学化学工程系 北京 100084 |
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| Practice and Reflections of Industry-Academia-Research Integrated Education in Electrochemical Engineering Courses |
| HOU Wen-Hui, LIU Jing, LIU Kai**, WANG Bao-Guo** |
| Department of Chemical Engineering,Tsinghua University,Beijing 100084,China |
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摘要：电化学工程类课程作为化学工程学科的重要前沿课程,对于支撑储能、氢能等新兴领域发展以及培养理工融合型创新人才具有关键作用。针对该类课程理论抽象、学科交叉度高以及理论与工程实践脱节等教学难点,围绕“产学研融合驱动的四层次教学体系”,系统开展课程改革与教学实践探索。课程构建了“思政教育—科研引领—产业认知—工程应用”的分层次教学框架,并通过产学研融合培养、案例研讨、实验操作等环节,创新教学模式,实现理论学习与工程实践的深度融合。教学评价结果表明,该体系能够强化课堂上的师生互动,有效培养学生的创新思维,并提升其自主学习能力。本研究为电化学工程类课程体系创新和高层次工程技术人才的培养提供了可推广的教学范式。
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| 关键词： 电化学工程,
教学实践,
课程体系改革,
工程型人才培养
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收稿日期: 2025-12-16
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| 基金资助:*国家自然科学基金(22278239);国家重点研发计划(2022YFB2404903) |
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通讯作者:
**刘凯,E-mail:liukai2019@tsinghua.edu.cn;王保国,E-mail:bgwang@tsinghua.edu.cn
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| 引用本文: |
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侯文会, 刘京, 刘凯, 王保国. 电化学工程类课程的产学研融合式教学实践与思考*[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(18): 79-88
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