非化学专业化学教育
SOLO分类理论在化工原理课程设计评价中的应用* ——苯-甲苯板式精馏塔设计
孙华1 , 刘宝树1 , 潘鹤林2 , 赵海燕3**
1.河北科技大学化学与制药工程学院 河北石家庄 050018;
Application of SOLO Classification Theory in the Evaluation of Chemical Engineering Principles Course Design:Plate Rectification Tower Design for Benzene-Toluene System
SUN Hua1 , LIU Bao-Shu1 , PAN He-Lin2 , ZHAO Hai-Yan3**
1. School of Chemical and Pharmaceutical Engineering,Hebei University of Science and Technology,Shijiazhuang 050018,China;
摘要： 将SOLO分类理论引入化工原理课程设计评价,从工艺方案选择、核心工艺计算、设备选型与流体力学验算、图纸设计与说明书撰写等4个维度构建评价量表,实现对学生认知水平、逻辑思维和工程思维的精准评价。研究表明,学生认知呈中间集中、两端低特征,主要存在设计闭环断裂、工业适配性不足、创新迁移能力薄弱等问题。基于评价结果,从教学内容重构、教学资源搭建和学习活动设计等3方面提出了改进策略。该评价体系有效解决了传统评价中思维层级界定模糊的难题,助力提升学生工程高阶思维。
关键词： SOLO分类理论 ,
化工原理课程设计 ,
工程思维
收稿日期: 2025-11-26
基金资助: *河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2025GJJG201)
通讯作者:
** E-mail:hbhaiyanzh@163.com
引用本文:
孙华, 刘宝树, 潘鹤林, 赵海燕. SOLO分类理论在化工原理课程设计评价中的应用* ——苯-甲苯板式精馏塔设计[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(18): 89-94
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