人工智能赋能基础教育阶段化学教育的边界和路径<sup>*</sup>——课堂教学、实验教学、评价体系和教师教育的系统性重构

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.202608000F

摘要
参考文献
相关文章 (15)

全文: PDF (1083 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS) 背景资料

摘要：人工智能正深刻重塑基础化学教育的形态。知识获取空前高效,但“学会学习”已成为前提;实验教学所承载的实践体验与科学探究过程,仍具有不可替代性。更深层的影响在于,学生评价与教师评价亟待从知识记忆转向能力素养,学校管理、教材建设亦面临系统性重构。针对师范生培养滞后、在职教师持续学习困境等尚未受到充分关注的问题,建议重构师范课程、建立教师发展支持体系、系统改革评价机制,强调在技术赋能中守住育人本真。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	房喻

关键词： 化学教学, 教学管理, 教学评价, 学生评价, AI赋能

基金资助:*国家自然科学基金科技活动项目(22242006)

通讯作者: ^** E-mail:yfang@snnu.edu.cn

引用本文:

房喻. 人工智能赋能基础教育阶段化学教育的边界和路径^*——课堂教学、实验教学、评价体系和教师教育的系统性重构[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(19): 14-18

[1]	MacKenzie Price. AI System Will Drive Academics at New Virtual Charter School [EB/OL]. (2025-02-27)[2026-08-07].https://2hourlearning.com/ai-system-will-drive-academics-at-new-virtual-charter-school-2/.
[2]	中共中央、国务院. 中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》[N]. 人民日报,2025-01-20(1).
[3]	房喻. 人工智能赋能教育:从跟随ChatGPT-4进行的一次自主学习说起[J]. 大学化学,2025,40(9): 1-4.
[4]	张德生,徐汪华. 化学史简明教程 [M]. 2版.合肥:中国科学技术大学出版社,2017: 35-51.
[5]	中国科学报. 专访王虹:从北大数学系曾经的“小透明”到菲尔兹奖得主[EB/OL]. [2026-08-07]. https://www.peopleapp.com/column/3005274302450000761-4179.
[6]	李希涓,朱玉军,王磊. AI赋能化学创新人才培养的实践路径和化学教育研究的转型方向[J]. 化学教育(中英文),2026,47(3): 128-129.
[7]	房喻. 化学:支撑人类文明可持续发展的关键力量[J]. 大学化学,2025,(12): 72-75.