Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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化学教学中“错误”资源的妙用 |
肖桂林 |
江苏徐州贾汪英才中学 221011 |
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摘要:针对师生在教学实践中产生的认知偏差或失误,阐述了“错误”资源的2种类型,并提出这种资源的妙用策略和在化学教育中的意义。
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关键词: 错误资源,
利用,
策略,
化学教学,
认知偏差
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引用本文: |
肖桂林. 化学教学中“错误”资源的妙用[J]. 化学教育(中英文), 2009, 30(7): 30-31,46
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[1] |
耿雁冰.初中教学研究,2007,(11):41-42
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[2] |
覃孔彪.化学教学,2007,(12):37-39
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[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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