Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2009年 第30卷 第7期 出版日期: 2009-04-02

本期栏目:

化学与社会
知识介绍
专论
课程与教材研讨
新课程天地
教学研究
信息技术与化学
实验教学与教具研制
国内外信息
化学史与化学史教育
问题讨论与思考
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 化学与社会
烟草植物在有机医药和农药中的应用
魏荣宝
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 1-4
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引用本文
烟草植物富含优质蛋白质和生物碱,具有很高的药用价值。对近年来烟草植物在有机医药、农药方面的应用进行了总结,对烟草的应用前景进行了展望。
烟草植物富含优质蛋白质和生物碱,具有很高的药用价值。对近年来烟草植物在有机医药、农药方面的应用进行了总结,对烟草的应用前景进行了展望。

 知识介绍
阿魏酸的合成和应用
赵琳, 张英锋, 马子川
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 5-7
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引用本文
介绍了阿魏酸的结构、性质、合成方法,其中生物合成法具有广阔的开发和应用前景。阿魏酸因其独特而优良的药理活性在食品、保键品、化妆品、医药等方面有着广泛的用途。
介绍了阿魏酸的结构、性质、合成方法,其中生物合成法具有广阔的开发和应用前景。阿魏酸因其独特而优良的药理活性在食品、保键品、化妆品、医药等方面有着广泛的用途。

生物柴油简介
陈明华
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 8-9
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引用本文
介绍了生物柴油作为燃料的性质、制备生物柴油的原料和生产方法。
介绍了生物柴油作为燃料的性质、制备生物柴油的原料和生产方法。

 专论
高中化学合情推理教学的初步研究
杨健, 吴俊明, 骆红山
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 10-13
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引用本文
合情推理(Plausible reasoning)对科学教育具重要意义。通过科学哲学、逻辑学讨论以及历史实例说明科学发现离不开合情推理,科学教育必须重视合情推理...
合情推理(Plausible reasoning)对科学教育具重要意义。通过科学哲学、逻辑学讨论以及历史实例说明科学发现离不开合情推理,科学教育必须重视合情推理能力的培养,并对高中化学合情推理教学的可能性、对象和内容等问题进行了讨论。

 课程与教材研讨
中学社区化学课程资源电子分布图的绘制及其使用
何松, 李远蓉, 常雯
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 14-16
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引用本文
社区化学课程资源的开发和利用是课程改革中颇具特色的部分。本文整理出重庆市北碚区各社区存在的化学课程资源,并绘制出电子分布图,再进一步指出该电子分布图的使用方法及...
社区化学课程资源的开发和利用是课程改革中颇具特色的部分。本文整理出重庆市北碚区各社区存在的化学课程资源,并绘制出电子分布图,再进一步指出该电子分布图的使用方法及使用建议,为广大中学化学教师提供借鉴和参考。

 新课程天地
高中化学3套必修教材中化学概念的比较
万莉, 彭蜀晋, 樊敏
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 17-19
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对3种版本高中化学必修实验教材中化学概念的编排体系、呈现方式等方面进行了对比分析,并从教学的角度提出了几点思考意见。
对3种版本高中化学必修实验教材中化学概念的编排体系、呈现方式等方面进行了对比分析,并从教学的角度提出了几点思考意见。

3套《有机化学基础》选修教材栏目的比较和利用
曹愔荃, 沈理明
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 20-21,40
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将3套教材中丰富的栏目按照思考讨论交流类栏目、知识归纳类栏目和资料方法类栏目的分类方法,进行分类统计和比较分析。提出栏目内容利用的建议,以便高中化学教师在教学中...
将3套教材中丰富的栏目按照思考讨论交流类栏目、知识归纳类栏目和资料方法类栏目的分类方法,进行分类统计和比较分析。提出栏目内容利用的建议,以便高中化学教师在教学中充分利用教材资源。

 教学研究
新课程背景下初高中化学教学衔接问题的优化之初探
蔡碧霞
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 22-24
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引用本文
从教学内容、学习方式、教学要求等几方面入手,初步探索解决初高中化学教学衔接的方法,缩小两者间的台阶和跨度,使学生从初中平稳地过渡到高中化学学习之中。
从教学内容、学习方式、教学要求等几方面入手,初步探索解决初高中化学教学衔接的方法,缩小两者间的台阶和跨度,使学生从初中平稳地过渡到高中化学学习之中。

高中化学与大学无机化学知识衔接的方式
吕琳, 徐丹悦, 吴星, 张俊桂
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 25-27
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分析比较了基础教育课程改革之后高中化学与大学无机化学知识的衔接点,总结出了“生长式” 、“颠覆式”等知识衔接方式,并提出了相应的教学策略,以期促进大学化学教学质...
分析比较了基础教育课程改革之后高中化学与大学无机化学知识的衔接点,总结出了“生长式” 、“颠覆式”等知识衔接方式,并提出了相应的教学策略,以期促进大学化学教学质量的提高。

让化学课堂焕发生命教育的活力
王志高
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 28-29
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紧密结合中学化学教学实践,阐述新课程背景下化学课堂教学中渗透生命教育的途径和方法,引导学生热爱生活,和谐健康发展,让他们感受生命的意义和价值。
紧密结合中学化学教学实践,阐述新课程背景下化学课堂教学中渗透生命教育的途径和方法,引导学生热爱生活,和谐健康发展,让他们感受生命的意义和价值。

化学教学中“错误”资源的妙用
肖桂林
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 30-31,46
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针对师生在教学实践中产生的认知偏差或失误,阐述了“错误”资源的2种类型,并提出这种资源的妙用策略和在化学教育中的意义。
针对师生在教学实践中产生的认知偏差或失误,阐述了“错误”资源的2种类型,并提出这种资源的妙用策略和在化学教育中的意义。

论笔试型化学实验试题的评价和教学导向功能
吴思杰
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 32-35
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将笔试型化学实验试题的命题“重心前移”及注意考查实验的细节能有效测试和评价学生的实验能力及科学素养,从而发挥实验试题关注实验、注重过程的教学导向功能。
将笔试型化学实验试题的命题“重心前移”及注意考查实验的细节能有效测试和评价学生的实验能力及科学素养,从而发挥实验试题关注实验、注重过程的教学导向功能。

农村化学教师化学核心概念理解调查研究
梁永平, 尤月红
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 36-40
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对农村化学教师化学核心概念的理解情况进行了调查。调查表明农村化学教师对化学核心概念的理解处于较低水平。教师应该从认识论角度反思化学核心概念。
对农村化学教师化学核心概念的理解情况进行了调查。调查表明农村化学教师对化学核心概念的理解处于较低水平。教师应该从认识论角度反思化学核心概念。

农村初中化学骨干教师培训的实践与思考
张世勇, 胡乔生
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 41-43
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引用本文
立足赣南地区,以我校省级教师培训基地的建立为契机,分析参加农村初中化学骨干教师培训的45名学员情况,对农村初中化学骨干教师培训进行实践,并就提高初中化学骨干教师...
立足赣南地区,以我校省级教师培训基地的建立为契机,分析参加农村初中化学骨干教师培训的45名学员情况,对农村初中化学骨干教师培训进行实践,并就提高初中化学骨干教师培训成效提出措施。

高中生对化学教科书插图态度的调查
肖常磊, 李琼
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 44-46
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引用本文
采用态度测量等调查方法进行高中学生对化学教科书插图态度的研究,发现除插图的物理特征、图像内容信息、图文结合等方面以外,教师引导对中学生的态度还有显著影响。调查结...
采用态度测量等调查方法进行高中学生对化学教科书插图态度的研究,发现除插图的物理特征、图像内容信息、图文结合等方面以外,教师引导对中学生的态度还有显著影响。调查结果表明,为方便学生学习,化学教科书插图设计尚需加强从“教材”向“学材”转变。

漳州市部分山区中学高中化学选修模块开设情况调查
蔡文联, 饶志明, 蔡绍坤
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 47-50
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通过问卷调查的方式,调查分析了新课程高中化学选修模块在漳州市山区中学实施过程中存在的问题与困惑,并由此提出了相应的教学策略与教学建议。
通过问卷调查的方式,调查分析了新课程高中化学选修模块在漳州市山区中学实施过程中存在的问题与困惑,并由此提出了相应的教学策略与教学建议。

 信息技术与化学
化学教师如何开发精品课件——以全国特等奖课件为例
郑小军
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 51-52,56
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课件是信息化教学的基础,课件质量直接关系到信息化教学的质量。教师开发课件要具有精品意识,通过开发精品课件带动信息技术与课程整合能力的全面提高。以全国多媒体课件大...
课件是信息化教学的基础,课件质量直接关系到信息化教学的质量。教师开发课件要具有精品意识,通过开发精品课件带动信息技术与课程整合能力的全面提高。以全国多媒体课件大赛普教组特等奖课件为例,介绍了作者开发精品课件的经验和技巧,并且提出了若干建议。

 实验教学与教具研制
在凝胶中的趣味电解实验
陈凯, 赵钧若, 张丽娜, 胡应杰
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 53-54
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分别采用果冻和琼脂作为凝胶载体设计成微型电解实验,探究电解过程中两极发生现象的原理。
分别采用果冻和琼脂作为凝胶载体设计成微型电解实验,探究电解过程中两极发生现象的原理。

反应速度实验的改进
陈林英
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 55-56
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通过精心设计的三价铁离子与硫代硫酸根发生的氧化还原反应的实验,揭示了化学反应速度与浓度、温度、催化剂的密切关系。
通过精心设计的三价铁离子与硫代硫酸根发生的氧化还原反应的实验,揭示了化学反应速度与浓度、温度、催化剂的密切关系。

“蜡烛刚熄灭时白烟的点燃”实验新方法
鞠东胜, 王金龙
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 57
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4种气体与空气密度大小比较的实验创新设计
熊言林, 强世苍
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 58
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改进教材中的实验增强实验趣味性
李周平, 张乐伟
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 59-59,61
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绿茶汁鉴别碳酸钠与碳酸氢钠溶液实验及机理探讨
龙琪, 朱子丰, 王林
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 60-61
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绿茶汁滴入NaHCO3溶液显浅茶色,再滴加稀硫酸颜色不变,有大量气泡产生。绿茶汁滴入Na2CO3
绿茶汁滴入NaHCO3溶液显浅茶色,再滴加稀硫酸颜色不变,有大量气泡产生。绿茶汁滴入Na2CO3溶液显清亮的深茶色,再滴加适量的稀硫酸以后,颜色突然变浅,有大量气泡产生。计算发现,NaHCO3和Na2CO3溶液的浓度对实验现象基本没有影响。

江苏省初中化学优秀实验教学课回顾与反思
孟献华, 李广洲
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 62-63,69
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实验在中学化学教学中占有重要地位,从课的选题、课堂教学中实验呈现以及教学设计等角度对江苏省初中化学优秀实验教学课进行分析,总结其中的成功经验与值得反思之处,为今...
实验在中学化学教学中占有重要地位,从课的选题、课堂教学中实验呈现以及教学设计等角度对江苏省初中化学优秀实验教学课进行分析,总结其中的成功经验与值得反思之处,为今后化学实验教学提供成功的创新案例与研究的思路,减少盲目性。

一个改进的本科生化学综合设计实验——乙醇代替甲苯作溶剂硅烷化玻璃基片制备静电自组装薄膜
王科志, 苏同, 杨静, 张红娟, 孙伟海
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 64-65
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在本科生化学综合设计实验中用乙醇代替甲苯作溶剂硅烷化玻璃基片,成功地制备了H4PW12O40和...
在本科生化学综合设计实验中用乙醇代替甲苯作溶剂硅烷化玻璃基片,成功地制备了H4PW12O40和双偶极半菁衍生物的有机-无机杂化静电自组装多层膜,使实验更环保、经济和省时。

基础化学实验室的建设与管理
褚秋霞
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 66-67,72
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化学实验室是全面完成化学教学任务的重要基地。 我院2002年建立了设备比较先进的化学实验室,给学生创造了良好的实验条件,并进行了科学化的管理,规定了各种规章制度...
化学实验室是全面完成化学教学任务的重要基地。 我院2002年建立了设备比较先进的化学实验室,给学生创造了良好的实验条件,并进行了科学化的管理,规定了各种规章制度和有关职责,较好地完成了化学教学任务。在实践中。采取:固定优秀代课教师兼管,勤工助学学生帮忙的管理办法,既减轻教师的劳动强度,又培养了学生的技能,且协调了各种关系,有利于化学教学质量的提高。

 问题讨论与思考
硫酸铜使鸡蛋清变性实验研究
董素英
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 68-69
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重金属盐可使蛋白质变性沉淀。但用硫酸铜溶液(加稀硫酸防止Cu2+水解)与鸡蛋清做此实验时,随硫酸铜溶液的不断加入,蛋白先沉淀后溶解。根据蛋...
重金属盐可使蛋白质变性沉淀。但用硫酸铜溶液(加稀硫酸防止Cu2+水解)与鸡蛋清做此实验时,随硫酸铜溶液的不断加入,蛋白先沉淀后溶解。根据蛋白质自身的性质,我们设计了一系列实验对Cu2+与鸡蛋清的作用进行研究。

对《人教版〈有机化学基础〉教科书中几个问题的探讨》一文的回应与商榷
杜宝山, 李俊, 郭震
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 70-71
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不能用蒸馏的方法分离碘和四氯化碳
熊美容
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 72
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碳酸钙的热分解温度是多少
刘怀乐
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 72-73
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 化学史与化学史教育
化学史上的重大事件与化学科学发展的主要线索
江玉安
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 74-76
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对化学科学发展的主要线索进行了阐述,并对化学历史上的重大事件作出评价。
对化学科学发展的主要线索进行了阐述,并对化学历史上的重大事件作出评价。

 国内外信息
纽约州中学化学教师(7~12)资格制度的特点及启示
王星乔, 梁德娟, 滕瑛巧
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 77-80
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纽约州是美国教师资格证书制度改革的微观缩影。介绍了纽约州中学化学教师资格证书制度在证书的种类、获取途径、资格标准、认证考试及更新与晋级等方面的特点,以期为...

纽约州是美国教师资格证书制度改革的微观缩影。介绍了纽约州中学化学教师资格证书制度在证书的种类、获取途径、资格标准、认证考试及更新与晋级等方面的特点,以期为我国化学教师资格制度乃至整个教师资格制度的改革与完善提供借鉴。


 书讯
刘怀乐力作:《中学化学教学思维》
化学教育(中英文). 2009, 30 (7): 81
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