Chinese Journal of Chemical Education
实验教学与教具研制
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试论初中化学教材中实验内容的处理艺术 |
缪徐 |
江苏如东县实验中学 226400 |
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摘要:教材的处理,指教师依据国家课程标准对现有教科书内容体系进行适度调整和加工,通过合理选用和开发新的课程资源,使教材更好地发挥应有作用,有效推进课程改革的一种创造性活动。教学设计中,教师可以采用推进式、发散性、趣味性、简约化等多种方式对教材中的实验内容进行科学化、艺术化的处理。
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关键词: 初中化学,
教材实验,
处理艺术,
二氧化碳
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引用本文: |
缪徐. 试论初中化学教材中实验内容的处理艺术[J]. 化学教育(中英文), 2009, 30(8): 63-65
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[1] |
魏爱民,江家发.化学教育,2008,29(6):16-18
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[2] |
缪徐.中学化学教学参考,2009,(3):18-21
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[3] |
武有伦.中学化学教学参考,2007,(4):29-30
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[4] |
缪徐.中学化学教学参考,2007,(4):24-27
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[5] |
缪徐.新课程研究,2006,(1):39-43
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[6] |
中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001:1-10
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