Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生认识发展的影响研究 |
| 王磊1, 齐红涛2, 赵河林3, 王明召1 |
1. 北京师范大学化学学院 100875;
2. 山西太原五中 030012;
3. 山西大学附属中学 030006 |
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| Investigation on the Impact of Senior Middle School Elective Module Teaching Material "Structure and Property of Substance "on Students'Cognition |
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摘要：具体探查了学生对于“物质结构与性质”这部分内容的已有认识和认识方式，发现学生在“原子结构”、“微粒间的相互作用”和“物质的聚集状态”方面的已有认识及认识方式存在着不少问题。随后运用山东科技版高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生施加影响，通过多种方法研究学生认识方式的转变以及认识的形成发展。在此基础上，对在学生认识的发展过程中教材和不同的教学方式、教学策略所起的作用分别进行了讨论。
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| 关键词： 认识方式,
理解力,
认识
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| 引用本文: |
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王磊, 齐红涛, 赵河林, 王明召. 高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生认识发展的影响研究[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(1): 16-19,27
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| [1] |
梁永平.化学教育,2003,24(6):6-10
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| [2] |
魏冰,贾玉江,潘海鸿等.化学教育,2001,22(22):6-9,13
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| [3] |
王磊,黄燕宁.化学教育,2002,23(5):12-14
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