Chinese Journal of Chemical Education
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调查报告
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| 新课程理念下化学教师知识结构的现状调查 |
| 吴江明1, 王永明1, 江南2, 余建军1, 程辉1 |
1. 安徽巢湖市第一中学 238000;
2. 安徽含山林头中学 238161 |
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摘要：普通高中课程改革已经全面展开，我省已于2006年秋季全面实行了新课程。化学新课程改革的实施和学生的发展对中学化学教师的知识结构提出了新的更高的要求。通过学生问卷调查了解中学生眼中的化学教师知识结构的现状，并得出了相应的结论，提出了改善中学化学教师知识结构的建议。
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| 关键词： 学生问卷,
化学教师,
知识结构,
学生发展
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| 引用本文: |
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吴江明, 王永明, 江南, 余建军, 程辉. 新课程理念下化学教师知识结构的现状调查[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(3): 56-57,68
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钟启泉,陈永明.现代教师论.上海:上海教育出版社,1999
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| [2] |
周海钦,黄汉寿.试论中学化学教师的知识结构.课程·教材·教法,1993,(5)
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| [3] |
郑和钧,邓京华.高中生心理学.杭州:浙江教育出版社,1993
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| [4] |
皇甫全.新课程中的教师角色与教师培训.北京:人民教育出版社,2003
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吴江明,丁茂山.化学教育,2007,28(6):45
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