Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2008年 第29卷 第3期 出版日期: 2008-02-02

本期栏目:

化学与社会
知识介绍
专论
课程与教材研讨
新课程天地
教学研究
高考改革
复习指导
教师教育
调查报告
信息技术与化学
实验教学与教具研制
国内外信息
化学史与化学史教育
问题讨论与思考
化学奥林匹克
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 化学与社会
海水淡化原理及方法综述
杨钊, 王明召
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 1-2,64
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PDF (1231KB) ( 26 )
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引用本文
介绍了海水淡化的原理和多级闪蒸、反渗透2种常用的海水淡化方法,并且简要回顾了我国海水淡化的研究和技术应用情况。
介绍了海水淡化的原理和多级闪蒸、反渗透2种常用的海水淡化方法,并且简要回顾了我国海水淡化的研究和技术应用情况。

 知识介绍
双歧因子功能性低聚糖
杨贤放, 魏爱民
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 3-5
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引用本文
功能性低聚糖作为双歧杆菌增殖因子的研究开发与应用越来越受到学者的关注,目前已证实具有特殊保健功能的低聚糖有低聚果糖、低聚异麦芽糖、低聚木糖、大豆低聚糖和低聚乳糖...
功能性低聚糖作为双歧杆菌增殖因子的研究开发与应用越来越受到学者的关注,目前已证实具有特殊保健功能的低聚糖有低聚果糖、低聚异麦芽糖、低聚木糖、大豆低聚糖和低聚乳糖等。介绍了几种重要低聚糖的化学组成、特性、制法和应用等。

 专论
化学单元教学设计的探索
何彩霞
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 6-9
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引用本文
论述了单元教学是落实化学新课程三维目标的基本教学过程,同时对教学单元的含义、教学单元的选择与建构、化学单元教学设计及其意义进行了阐述。
论述了单元教学是落实化学新课程三维目标的基本教学过程,同时对教学单元的含义、教学单元的选择与建构、化学单元教学设计及其意义进行了阐述。

 课程与教材研讨
英国“Advanced Chemistry”教材有机化学内容编排的评析
田红, 周青, 杨辉祥
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 10-12
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由Oxford University Press出版的“Advanced Chemistry”(高级化学)(2000版)有机化学部...

由Oxford University Press出版的“Advanced Chemistry”(高级化学)(2000版)有机化学部分内容的编写注重知识的系统性、方法性、技术性和实用性,有利于培养学生的化学素养和科学探究能力。


 新课程天地

新课程背景下化学课堂教学设计的实践与思考
林肃浩
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 16-20
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引用本文
化学课程标准下的化学课堂教学怎样才能体现出课程改革的新理念?从课堂教学的理念、课堂教学的宗旨、课堂教学的资源、课堂教学的过程等角度,探讨了新课程背景下化学课堂教...
化学课程标准下的化学课堂教学怎样才能体现出课程改革的新理念?从课堂教学的理念、课堂教学的宗旨、课堂教学的资源、课堂教学的过程等角度,探讨了新课程背景下化学课堂教学的设计与实施的准则与案例。

新课程背景下初中化学学业评价策略
杨向红
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 21-23,37
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引用本文
就初中化学新课程理念下学业评价中学校操作层面的主要困惑进行了分析,并针对这些问题进行了为期一年多的探索和研究,在实践基础上,就化学过程评价与终端评价相结合的学业...
就初中化学新课程理念下学业评价中学校操作层面的主要困惑进行了分析,并针对这些问题进行了为期一年多的探索和研究,在实践基础上,就化学过程评价与终端评价相结合的学业评价策略,提出了可行的有建设性的建议。

化学新课程探究教学受阻原因例析
朱志江
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 24-25,62
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 教学研究
将实验创新纳入探究式教学中
白无瑕, 张薇, 荣顺杰, 全芙君
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 26-29
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引用本文
在新教材使用中以备课组为科研小组,尝试开展探究式教学。实验是探究式教学必不可少的重要环节,实验创新又是科研过程的必由之路。总结了备课组近几年来对实验在探究学习的...
在新教材使用中以备课组为科研小组,尝试开展探究式教学。实验是探究式教学必不可少的重要环节,实验创新又是科研过程的必由之路。总结了备课组近几年来对实验在探究学习的作用、关系和创新价值的认识和做法。

提高化学习题教学效果的实施策略
邝贤毅
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 30-32,41
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从知识获得的角度归类化学习题教学中“认知缺失”现象的类型,分析其成因,并提出相应的对策。
从知识获得的角度归类化学习题教学中“认知缺失”现象的类型,分析其成因,并提出相应的对策。

新课程理念下的插图教学策略
卓高峰
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 33-34
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“支架式”与“抛锚式”化学教学设计的比较研究——以“盐类的水解”教学为例
古丽娜·沙比提, 王秀红, 哈丽旦
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 35-37
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基于建构主义的思想,以“盐类的水解”教学为例,对在化学教学中“支架式”和“抛锚式”...

基于建构主义的思想,以“盐类的水解”教学为例,对在化学教学中“支架式”和“抛锚式”的教学设计进行比较研究。


高校物理化学实验技能培养的创新研究
秦淑琪, 车子龙
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 38-39
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从调查问卷对学生实验技能情况深入了解;辅以创新设计和制作的具有很好交互功能的系列多媒体物理化学模拟实验课件,形象而逼真地展现出实验的操作仪器、步骤、要领;...

从调查问卷对学生实验技能情况深入了解;辅以创新设计和制作的具有很好交互功能的系列多媒体物理化学模拟实验课件,形象而逼真地展现出实验的操作仪器、步骤、要领;对实验报告进行展评以激发学生实验的创新动力等多种形式,进行物理化学实验技能培养的创新研究。


 高考改革
2007年高考课改实验区卷与全国卷中的化学实验题分析及比较
赵宇
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 40-41
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分析、比较2007年高考课改实验区卷(以下简称课改卷)与全国理科综合能力测试卷Ⅰ、Ⅱ(以下简称全国卷)中的化学实验题特点,深刻领会新课改精神,积极推进课程改革在...
分析、比较2007年高考课改实验区卷(以下简称课改卷)与全国理科综合能力测试卷Ⅰ、Ⅱ(以下简称全国卷)中的化学实验题特点,深刻领会新课改精神,积极推进课程改革在全国稳步实施。

 复习指导
对《一道无机推断题的综合解析》的讨论
林海斌, 林赛霞
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 42-42,44
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谈高考前有机化学的复习
张玉官
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 43-44
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基团组合——推导同分异构体的一种新策略
徐守兵
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 45-47
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引用本文
有机物同分异构体通常很多,但构成有机物的基团却很有限,将这些基团按一定方式有序组合,形成了解决有关同分异构体问题的一种较新颖的策略。
有机物同分异构体通常很多,但构成有机物的基团却很有限,将这些基团按一定方式有序组合,形成了解决有关同分异构体问题的一种较新颖的策略。

 教师教育
关于化学专业研究生实验能力培养的思考
高勇, 郭斌
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 48-49
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引用本文

化学学科是实验性学科,实验能力的培养是化学专业研究生教育的重要内容。多数研究生教育单位对于研究生实验能力的培养重视不够,存在着不少问题。本文分析了研究生实...

化学学科是实验性学科,实验能力的培养是化学专业研究生教育的重要内容。多数研究生教育单位对于研究生实验能力的培养重视不够,存在着不少问题。本文分析了研究生实验能力培养中存在的问题及原因,并对提高实验能力的途径进行了探讨。


 调查报告
学习策略在高中化学学习中使用情况的调查
常雯, 李远蓉
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 50-52
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以认知主义学习理论为指导构建了学习策略的结构模型,并结合高中化学学科特点编制了一套问卷,对高中生化学学习中运用学习策略的情况进行调查。结果显示:(1)化学学习中...
以认知主义学习理论为指导构建了学习策略的结构模型,并结合高中化学学科特点编制了一套问卷,对高中生化学学习中运用学习策略的情况进行调查。结果显示:(1)化学学习中优等生与困难生在学习策略使用水平上存在显著差异。(2)男生在复述与记忆、注意力集中与保持、目标与计划策略的使用水平上不如女生;(3)高年级学生在寻求他人帮助策略的使用水平上不如低年级同学。

新课程高中化学实验教学的调查报告
强世苍, 熊言林, 严增进
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 53-55,63
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从2006年秋季开始,安徽省进行高中新课程改革。化学是以实验为基础的自然科学,以访谈和问卷的形式,了解芜湖市新课程实施以来高中化学实验教学开展情况,分析存...

从2006年秋季开始,安徽省进行高中新课程改革。化学是以实验为基础的自然科学,以访谈和问卷的形式,了解芜湖市新课程实施以来高中化学实验教学开展情况,分析存在的问题,提出了相应的建议。


新课程理念下化学教师知识结构的现状调查
吴江明, 王永明, 江南, 余建军, 程辉
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 56-57,68
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引用本文

普通高中课程改革已经全面展开,我省已于2006年秋季全面实行了新课程。化学新课程改革的实施和学生的发展对中学化学教师的知识结构提出了新的更高的要求。通过学...

普通高中课程改革已经全面展开,我省已于2006年秋季全面实行了新课程。化学新课程改革的实施和学生的发展对中学化学教师的知识结构提出了新的更高的要求。通过学生问卷调查了解中学生眼中的化学教师知识结构的现状,并得出了相应的结论,提出了改善中学化学教师知识结构的建议。


 信息技术与化学
用Microsoft Graph绘制二元合金相图
于水军, 毕文彦
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 58-58,80
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介绍了用Microsoft Graph绘制金属的冷却曲线以及二元合金的温度-组成图的方法。该绘制方法方便、快捷、易于掌握,而且能同时绘制多个相图,并且可以...

介绍了用Microsoft Graph绘制金属的冷却曲线以及二元合金的温度-组成图的方法。该绘制方法方便、快捷、易于掌握,而且能同时绘制多个相图,并且可以对绘出的相图进行各种平移操作、类型转换、对比分析和曲线拟合,从而大大提高了工作效率。用该法绘制出的相图准确、美观。


 实验教学与教具研制
检验烟花爆竹燃放中产生SO2的实验设计与思考
裴传友, 熊言林, 阮志明
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 59-60
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在实验室条件下检验燃放烟花爆竹时产生二氧化硫气体,教育学生树立环保意识。并由此实验引发对环境保护的思考。

在实验室条件下检验燃放烟花爆竹时产生二氧化硫气体,教育学生树立环保意识。并由此实验引发对环境保护的思考。


一种鉴别硝酸根离子的简便方法
陈瑞芝
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 61
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提供了一种简便的鉴别硝酸根离子的方法,即在氢氧化钠溶液中,用铝箔或铝粉还原硝酸根离子,可生成铵离子。加热溶液,可生成氨气。并对其氧化还原反应进行了初步探讨。
提供了一种简便的鉴别硝酸根离子的方法,即在氢氧化钠溶液中,用铝箔或铝粉还原硝酸根离子,可生成铵离子。加热溶液,可生成氨气。并对其氧化还原反应进行了初步探讨。

碳酸氢根离子的检验
吴孙富, 蔡祖华
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 62
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铁与水蒸气反应的实验改进
赖陆锋, 李春燕
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 63
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新人教版必修1中“铁与水蒸气反应”的实验,该实验装置虽简单易操作,但实验成功率很低,故笔者对该实验装置进行了小改进,设计了一种实验...

新人教版必修1中“铁与水蒸气反应”的实验,该实验装置虽简单易操作,但实验成功率很低,故笔者对该实验装置进行了小改进,设计了一种实验装置同样简单易操作,但实验现象更明显,实验成功率更高的实验装置。


饱和食盐水电解器的设计
柴尔峰, 王国锦
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 64
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用实验指证几个错误的“想当然”
罗华荣, 彭晓玲
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 65-65,72
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“证明某些反应的可逆性”的实验设计
李鹏, 吴悦, 程萍
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 66-68
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对教科书中列举的3个有关可逆反应的演示实验分别提出质疑。并对每个实验做了探究或改进。进而对可逆实验有进一步的认识。
对教科书中列举的3个有关可逆反应的演示实验分别提出质疑。并对每个实验做了探究或改进。进而对可逆实验有进一步的认识。

紫甘蓝色素作为酸碱指示剂的应用
米广春, 马辉
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 69-69,70
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低温下提高铁材酸洗速度的工艺
骆仁新
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 70
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在HCl含量低FeCl2含量高的酸洗液中,加浓硫酸,清除结晶盐后,再加浓盐酸,可以有效提高低温下铁材的酸洗速度。
在HCl含量低FeCl2含量高的酸洗液中,加浓硫酸,清除结晶盐后,再加浓盐酸,可以有效提高低温下铁材的酸洗速度。

 问题讨论与思考
用石墨电极电解氯化铝溶液,阴极区附近的沉淀会溶解吗
邵伟
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 71-71,81
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引用本文

关于一道分析化学习题的讨论
魏荣宝, 梁娅
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 72
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 化学史与化学史教育
化学集邮学的历史发展与教育实践
麦裕华, 汪朝阳, 王辉
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 73-75
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PDF (1948KB) ( 17 )
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引用本文
化学集邮学集化学、化学史和邮票研究于一体,化学主题邮票具有重要的寓教于乐功能。通过介绍化学集邮学的发展历程,归纳并展望化学主题邮票在化学教育中的实践状况,总结国...
化学集邮学集化学、化学史和邮票研究于一体,化学主题邮票具有重要的寓教于乐功能。通过介绍化学集邮学的发展历程,归纳并展望化学主题邮票在化学教育中的实践状况,总结国内的相关研究与应用现状。

 化学奥林匹克

 国内外信息
《化学教育》中化学史文献的统计分析——基于1980年至2006年载文的研究
于建军, 王秀红, 张晓娟
化学教育(中英文). 2008, 29 (3): 78-80
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PDF (1396KB) ( 26 )
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以1980年至2006年《化学教育》中刊载的关于化学史的文章为研究对象,从文章内容、文章作者和文献引用3个方面进行统计分析,在一定程度上揭示了化学史研究的...

以1980年至2006年《化学教育》中刊载的关于化学史的文章为研究对象,从文章内容、文章作者和文献引用3个方面进行统计分析,在一定程度上揭示了化学史研究的现状以及存在的问题,并对此提出了建议。


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