Chinese Journal of Chemical Education
实验教学与教具研制
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探究实验需要强化的一些环节 |
万寿荣 |
江苏省扬州市宝应县安宜高级中学 225801 |
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摘要:探究实验存在的薄弱环节是提出猜想或假设、根据猜想或假设设计实验方案这2个步骤。教师要意识到它的重要性,努力钻研假设或预测的方法和要求、制定计划或设计实验方案的原则和思路,给出样子,加强指导。学生应练习、比较与反思,直至学会探究并准确运用。
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关键词: 探究实验,
猜想或假设,
设计实验方案
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引用本文: |
万寿荣. 探究实验需要强化的一些环节[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(2): 63-64
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陈安福.中学心理学(新编本).北京:高等教育出版社,2004:150,179-180
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杨九俊,吴永军.建设新课程:从理解到行动学习方式的变革.南京:江苏教育出版社,2006:94-95,110-111
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吴庆麟,胡谊.教育心理学-献给教师的书.上海:华东师范大学出版社,2003:201-203,238
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王祖浩主编.普通高中课程标准实验教科书:有机化学基础.第3版,南京:江苏教育出版社,2009:62
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