Chinese Journal of Chemical Education
|
化学史与化学史教育
|
|
|
|
|
|
| 用“互动式科学小故事”改善学生的科学本质观 |
| 盖立春, 郑长龙 |
| 东北师范大学化学教育研究所, 吉林长春 130024 |
|
|
|
摘要：介绍了“互动式科学小故事”的含义、编制和使用方法以及实践效果，并指出了我国中小学科学教育对其进行尝试并检验的必要性。
|
|
| 关键词： 互动式科学小故事,
科学史,
科学本质观
|
|
|
| 基金资助:吉林省教育科学“十一五”规划课题；吉林省2008年社科基金项目 |
| 引用本文: |
|
盖立春, 郑长龙. 用“互动式科学小故事”改善学生的科学本质观[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(7): 86
|
|
| [1] |
Roach Linda E,Wandersee James H.Putting people back into scienee:Using historical vignettes.School Science and Mathematics,Nov.1995
|
| [2] |
战克胜.屏东教大科学教育,2006,(24):3-20
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
