Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 高中生化学信息迁移题表征层次的实验研究 |
| 郑春花, 吴星 |
| 扬州大学化学化工学院, 江苏扬州 225002 |
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摘要：以高中化学信息迁移题为载体，采用作业分析法和口语报告法对高一的学生进行了研究。结果表明，高中生解决化学信息迁移题的表征有3种层次———字面表征、模型表征、化学原理表征，解题的正确与否直接决定于模型表征和化学原理表征是否正确，而化学原理表征是建立在正确的模型表征的基础之上的。
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| 关键词： 信息迁移题,
表征层次
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| 引用本文: |
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郑春花, 吴星. 高中生化学信息迁移题表征层次的实验研究[J]. 化学教育（中英文）, 2006, 27(1): 26-27
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| [1] |
邓铸.宁波大学学报(教育科学版),2002,(1)
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廖伯琴,黄希庭.心理科学,1997,20
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| [3] |
黄巍.心理科学,1994,(4)
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| [4] |
廖元锡.湘潭师范学院学报,2001,(4)
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邓铸.问题解决的表征态理论以及实证研究.博士论文,2002
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