Chinese Journal of Chemical Education
复习指导
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引入源头活水激活高三化学教学 |
寿赵明 |
浙江诸暨湄池中学 311814 |
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摘要:研究性学习能提高学生分析问题、解决问题的能力和创造能力,而高三化学的实际又决定了很难让学生开展研究性学习,本文探讨了如何将研究性学习融入到高三化学复习中,如何利用研究性学习优化高三复习、提高学生能力的一些做法。
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关键词: 研究性学习,
化学复习,
化学教学,
创造能力
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引用本文: |
寿赵明. 引入源头活水激活高三化学教学[J]. 化学教育(中英文), 2006, 27(3): 34-36,43
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刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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