Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 以盐类水解为例谈大学与中学化学教学的衔接 |
1. 湖州师范学院生命科学学院, 浙江湖州 313000;
2. 湖州师范学院理学院, 浙江湖州 313000 |
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摘要：对中学阶段所学的阿仑尼乌斯电离理论和大学阶段所学的酸碱质子理论在解释盐类的水解问题上的异同进行了比较，并提出相应的教学策略。可为大学化学教师尤其是高师院校的教师处理大、中学知识点的衔接提供参考，旨在帮助大学新生尽快适应中学到大学学习的过渡，并为高校师范生毕业从教后尽快适应中学的教学工作提供指导。
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| 关键词： 知识衔接,
盐类水解,
电离理论,
酸碱质子理论,
教学策略,
大学化学,
中学化学
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| 基金资助:湖州师范学院2012年高等教育研究项目（编号:GJC12012）成果 |
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通讯作者:
杨帆,E-mail:yf55zhzh@hutc.zj.cn
E-mail: yf55zhzh@hutc.zj.cn
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| 引用本文: |
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杨帆, 陈璐, 姚建萍. 以盐类水解为例谈大学与中学化学教学的衔接[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(5): 44-46
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曹清，胡宗球.化学教育，2011,32 （4）:22-23
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| [6] |
冯涛，刘宁，刘卉敏.化学教育，2011,32 （9）:36-38
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