Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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在科学探究中发展学生元认知能力的培养模式研究 |
王秀红, 李艳梅 |
东北师范大学化学学院, 吉林长春 130024 |
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Investigation on Training Models for Developing Strdents’metacognition Ability in Science Inquiry |
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摘要:科学探究的自主性特点决定了它在发展学生元认知方面的重要作用。那么,如何在科学探究中发展学生的元认知能力?为了成功的将元认知训练与科学探究活动相结合,本文尝试性的提出了在科学探究中发展学生元认知能力的培养模式,并通过案例进行了解析。
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关键词: 科学探究,
元认知,
培养模式
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引用本文: |
王秀红, 李艳梅. 在科学探究中发展学生元认知能力的培养模式研究[J]. 化学教育(中英文), 2006, 27(5): 28-29
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[1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003:4
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[2] |
杜晓新,冯震.元认知学习策略.北京:人民教育出版社,1999
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[3] |
Barry J.Zimmerman,Sebastian Bonner,Robert.Kovach,姚梅林,徐守森译.自我调节学习.北京:中国轻工业出版社,2002:1
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