化学史实在化学教学中的“四何”

全文: PDF (996 KB) HTML (0 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS) 背景资料

摘要：新课程的实施,为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机.本文从在化学教学中应该运用哪些化学史实;在化学教学中运用化学史实有何好处;在化学教学中运用化学史实有何方式;在化学教学中运用化学史实有何成效等4个方面进行论述,为在化学教学中运用化学史实和开展相关研究起到借鉴和启示作用.

关键词： 化学史, 化学教学, 运用

引用本文:

汪斌权. 化学史实在化学教学中的“四何”[J]. 化学教育（中英文）, 2006, 27(9): 63-64

[1]	中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003:38
[2]	J.R.柏廷顿著,胡作玄译.化学简史.桂林:广西师范大学出版社,2003
[3]	徐光宪.化学通报,2003,(1):12-14
[4]	李有琴.雁北师范学院学报,2004,(10):107-109
[5]	魏少红,牛晓玉.安阳大学学报,2002,(2):121-122
[6]	韩凤伟.山东教育,2005,(14):36-37
[7]	李凤艳.重庆教育学院学报,2004,(11):14-16
[8]	孟献华.化学教育,2005,26(2):48-50
[9]	李永红.中学化学教学参考,2003,(11):5-6