Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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“氧化还原”认知结构的重建 |
谢建强 |
西北师范大学化学化工学院 甘肃兰州 730000 |
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摘要:针对氧化还原的教学现状,依据有关理论,重新设计了氧化还原的认知结构和实施过程,并通过具体实践和效果评估进行了试验研究,以教学设计的校本研究方式呈现了研究结果.
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关键词: 认知结构,
氧化还原,
表征
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引用本文: |
谢建强. “氧化还原”认知结构的重建[J]. 化学教育(中英文), 2006, 27(11): 29-33
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[1] |
毛景焕,李蓓春.外国教育研究,2000,(4):1-3
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[2] |
王萍.中学化学教学中认知结构构建的研究.山东师范大学硕士学位论文,2004
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[3] |
张大均.教育心理学.第2版,北京.人民教育出版社,2004:144-145
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