改变学习方式引导学生自主探究——“钠”课例分析

Chinese Journal of Chemical Education

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2005, Vol. 26

Issue (4): 15-16 DOI:

新课程天地

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改变学习方式引导学生自主探究——“钠”课例分析

于璐

北京一零一中学 100091

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摘要：本文以课例“钠”为例研究了以情境作为平台的改变学生学习方式的设计过程，并用实例分析了学生在知识、方法、情感方面的收获，说明改变学生的学习方式，为学生提供自主学习的空间，有助于培养学生终身学习的能力。

关键词： 自主学习, 学习方式

引用本文:

于璐. 改变学习方式引导学生自主探究——“钠”课例分析[J]. 化学教育（中英文）, 2005, 26(4): 15-16