Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 以初三学生认同的评价促进其发展——对新课程倡导的化学教学评价的思考和实践 |
| 王晓聪 |
| 福建厦门第三中学 361006 |
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摘要：本文遵循教学评价定义，简述初三化学教学的教育价值和初三化学教学评价中应引起重视的过程性、改进性和全面性等3原则，阐述以被学生认同的评价结果来促进学生发展的论点，分析实现评价结果被学生认同的实践形式：化学学习成长记录档案袋、课堂学习评价表及期末学习成绩报告。最后，提出目前初三化学教学评价中存在的问题和笔者的困惑。
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| 关键词： 初三化学教学,
教育价值,
评价原则,
被认同的教学评价,
实践形式
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| 引用本文: |
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王晓聪. 以初三学生认同的评价促进其发展——对新课程倡导的化学教学评价的思考和实践[J]. 化学教育（中英文）, 2005, 26(4): 17-19
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沈玉顺主编.现代教育评价.上海:华东师范大学出版社,2002:1
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李晶等主编.化学新课程与学科素质培养.北京:中国纺织出版社,2002:123-130
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肖锋著.学会教学.杭州:浙江大学出版社,2002:449
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| [4] |
教育部制订.全日制义务教育化学课程标准.北京:北京师范大学出版社,2001:37
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