Chinese Journal of Chemical Education
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调查报告
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| 高中学生学会学习的调查与对策 |
| 蓝伟华 |
| 广东江门市棠下中学 529085 |
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| Findings and Countermeasures for Learning Study of the senior Middle School Students |
| LAN Weihua |
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摘要：让学生学会学习是新课程改革的目标,我们选择高一年级学生,从影响学生学习的认知因素入手进行调查,了解和分析不同智力水平班级学生认知因素的情况,以学法指导为切入点,从学习技术、学习计划、应试方法、听课方法、读书和记笔记方法5个方面进行指导,调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习方法,从而实现提高学习能力,让学生学会学习的目的,取得了阶段性的成果。
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| 关键词： 学会学习,
认知因素,
学法指导,
课程改革
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| 引用本文: |
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蓝伟华. 高中学生学会学习的调查与对策[J]. 化学教育（中英文）, 2005, 26(8): 45-47
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王甦,汪安圣.认知心理学.北京:北京大学出版社,1992
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| [2] |
藏弈.高中学生在化学学习中成绩分化的成因调查及对策研究.化学教育,2000,(10):33
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龚荫樵,阳光.实用高中化学学习方法,北京:开明出版社,1999
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