Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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运用双向管理与双向评价提高实验技能与创新能力 |
覃孔彪, 马芝林, 罗燕 |
湖北长阳县第一中学 443500 |
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摘要:我校通过多年的研究与实践,构建了高中化学学生实验课的“三段三步”式教学模式。运用师生双向管理(教师宏观管理、学生微观管理)和双向评价(教师指导评价、学生客观评价)手段,不仅提高了实验效果和实验技能,而且有效促进了学生自主实验、自主管理、自主评价的能力,同时促进了学生创造性思维的发展。
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关键词: 师生双向管理,
双向评价,
实验技能,
创新能力
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引用本文: |
覃孔彪, 马芝林, 罗燕. 运用双向管理与双向评价提高实验技能与创新能力[J]. 化学教育(中英文), 2004, 25(1): 24-26,52
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