Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 新课程理念下化学教师角色的转变与应对 |
| 董素静 |
| 首都师范大学化学系, 北京 100037 |
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摘要：本文论述了中学化学教师转变角色的重要性和必要性化学教师是教学环境的设计者、学习的组织者和引导者、学习过程的合作者和促进者及知识的管理者；并针对教师角色的转变提出了应对的措施。
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| 关键词： 教师角色,
知识结构,
施教能力,
转变
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通讯作者:
董素静
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| 引用本文: |
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董素静. 新课程理念下化学教师角色的转变与应对[J]. 化学教育（中英文）, 2004, 25(5): 28-30,58
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