Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
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浅议化学教师的教学语言修养 |
经志俊 |
江苏南京市第三高级中学 210001 |
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摘要:增强教学语言修养,是教师专业化成长的必修课。追求教学语言的科学性(准确性、逻辑性和精练性)和艺术性(启发性、趣味性和情感性),提升功力与品位是增强教学语言修养的着力点;留心处处皆学问,解读教材,领悟化学语言特点,旁征博引,拓展教学语言词汇,加强反思,总结教学实践的得失是增强教学语言修养的有效攻略。
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关键词: 教学语言修养,
化学教师,
情境创设,
概念诠释
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引用本文: |
经志俊. 浅议化学教师的教学语言修养[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(7): 52-54
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[1] |
孙菊如等.课堂教学艺术.北京:北京大学出版社,2007:35-53
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[2] |
周成平.魅力教师的修炼.南京:江苏人民出版社,2007:174-220
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[3] |
王晶,郑长龙.化学教育,2011,32(4):42-45
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