Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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“以学论教”的化学课堂教学评价体系的构建 |
文庆城, 许应华, 谢能伟 |
广西师范大学化学化工学院 桂林 541004 |
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摘要:在反思"以教论教"传统课堂教学评价的基础上,分析了"以学论教"的课堂教学评价内涵和特点,并在此基础上从"学生学的行为"、"教师教的行为"、"教学内容"和"教学目标实现"4方面围绕过程、内容、结果3个学习维度构建了化学课堂教学评价体系.
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关键词: 以学论教,
化学教学,
评价体系
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引用本文: |
文庆城, 许应华, 谢能伟. “以学论教”的化学课堂教学评价体系的构建[J]. 化学教育(中英文), 2004, 25(9): 24-26
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徐勇,龚孝华.新课程的评价改革.北京:首都师范大学出版社,2002
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[2] |
朱慕菊主编.走进新课程.北京:北京师范大学出版社,2002
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[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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