Chinese Journal of Chemical Education
课程与教材研讨
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3种化学教材栏目设计的比较 |
王秋, 吕雪川 |
辽宁师范大学化学系, 大连 116029 |
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摘要:课程改革是教育改革的核心,教材是课程改革成果的重要表现形式。本文以新课程观为指导,对3种义务教育化学教材中的栏目设计从功能、内容、形式等几个方面进行了分析比较,以期能帮助化学教师更好地领会课程改革的精神,把握课程改革的脉搏。
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关键词: 化学教材,
栏目设计,
比较
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引用本文: |
王秋, 吕雪川. 3种化学教材栏目设计的比较[J]. 化学教育(中英文), 2003, 24(2): 5-6,43
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中学化学国家课程标准研制组.义务教育课程标准实验教科书 ·化学.上海:上海教育出版社,2001
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课程教材研究所化学课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书·化学. 北京:人民教育出版社,2001
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[3] |
中华人民共和国教育部.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:人民教育出版社,2001
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刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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