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课程与教材研讨
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| 新中国成立以来我国中学化学教科书发展中的问题审视 |
| 刘一兵 |
| 湛江师范学院化学科学与技术学院, 广东湛江 524048 |
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| Review on Problems in the Development of Chinese Middle School Chemistry Textbooks Since the Foundation of New China |
| LIU Yibing |
| School of Chemistry Science and Technology, ZhanJiang Normal College, ZhanJiang Guangdong 524048, China |
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摘要：中华人民共和国成立以来，中学化学教科书的发展可以划分为5个阶段。化学教科书发展中的主要问题有：社会政治、意识形态与化学教科书发展关系的问题；化学教科书中理论联系实际的问题；用先进化学知识充实化学教科书内容的问题；化学教科书中元素化合物和基础理论的编排关系问题；化学教科书中学科知识结构与学生认识结构的匹配问题；学习国外教科书编写的问题等。审视其发展中的问题，揭示其历史发展规律，可以为教科书的建设提供借鉴和启示。
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| 关键词： 中学化学教科书,
意识形态,
元素化合物,
学科知识结构,
STS教育
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| 引用本文: |
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