Chinese Journal of Chemical Education
专论
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元认知能力的培养与化学研究性学习 |
窦洪庚 |
扬州教育学院高邮校区, 江苏高邮 225600 |
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Fostering Student's Abilities of Unit Cognition and Study Type Learning of Chemistry |
DOU Hongkang |
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摘要:本文依据元认知理论和化学研究性学习的主体性、过程性、研究性及体验性等特点,提出了在研究性学习中促进元认知能力发展的看法。
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关键词: 元认知能力,
研究性学习,
协同发展
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引用本文: |
窦洪庚. 元认知能力的培养与化学研究性学习[J]. 化学教育(中英文), 2003, 24(12): 12-14
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董奇,周勇,陈红兵.自我监控与智力.杭州:浙江人民出版社,1996:40,58-72
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[2] |
R.J.斯腾伯格著.超越IQ——人类智力的三元理论.上海:华东师范大学出版社,2000:96-104
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[3] |
刘克文.元认知理论与化学教学 .中学化学教学参考,2000,(11)
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[4] |
吴俊明.关于研究性学习的几个问题.中学化学教学参考,2001,(1-2)
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