Chinese Journal of Chemical Education
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专论
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| 学习结果分类理论在化学学科教学中的应用 |
| 胡胜利1, 徐大仁2 |
1. 庆阳师范学校, 甘肃庆阳 745000;
2. 西北师范大学化学化工学院 |
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| The Application of Classification Theory on Study Result in Chemistry Subject Teaching |
| Hu Shengli1, Xu Daren2 |
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摘要：本文根据现代学习心理学中的学习结果分类理论，结合化学学科特点，对化学学习结果的分类和每一学习类别的定义、心理实质、行为表现、测量方法做了初步的阐述和分析。文章还以学习结果分类理论为指导，结合中等化学课程教学实际，就如何定位和科学陈述教学目标、设计教学过程、选择教学方法、进行教学测量，提出了我们的认识和体会。
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| 关键词： 化学学习结果分类,
教学测量,
教学目标,
教学过程,
教学方法
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| 引用本文: |
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胡胜利, 徐大仁. 学习结果分类理论在化学学科教学中的应用[J]. 化学教育（中英文）, 2002, 23(2): 6-9
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