Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2002年 第23卷 第2期 出版日期: 2002-01-18

本期栏目:

化学与社会
知识介绍
专论
课程与教材研讨
教学研究
高考改革
复习指导
调查报告
信息技术与化学
化学史与化学史教育
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 化学与社会
硒的免疫功能
花蓓, 施巧芳
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 1-3
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引用本文
硒是一种重要的人体必需微量元素。缺硒会损害免疫系统的功能。补充适量的硒可增强细胞免疫、体液免疫及非特异免疫功能。本文介绍了硒的免疫功能,并讨论硒在疾病防治中的作...
硒是一种重要的人体必需微量元素。缺硒会损害免疫系统的功能。补充适量的硒可增强细胞免疫、体液免疫及非特异免疫功能。本文介绍了硒的免疫功能,并讨论硒在疾病防治中的作用。

 知识介绍
可燃“冰”与包合物
胡列扬
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 4-5,15
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引用本文
可燃“冰”是一种沉睡海底和高寒冻土地带待开发的能源。它储存量大,含能量高,是甲烷类中性分子生成的气体水合物,是一类广泛存在的包合物。这种类型包合物的极限化学式为...
可燃“冰”是一种沉睡海底和高寒冻土地带待开发的能源。它储存量大,含能量高,是甲烷类中性分子生成的气体水合物,是一类广泛存在的包合物。这种类型包合物的极限化学式为8X·46H2O。本文就可燃“冰”的发现史、结构特点等辐射到的相关知识做一简单介绍。

 专论
学习结果分类理论在化学学科教学中的应用
胡胜利, 徐大仁
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 6-9
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引用本文
本文根据现代学习心理学中的学习结果分类理论,结合化学学科特点,对化学学习结果的分类和每一学习类别的定义、心理实质、行为表现、测量方法做了初步的阐述和分析。文章还...
本文根据现代学习心理学中的学习结果分类理论,结合化学学科特点,对化学学习结果的分类和每一学习类别的定义、心理实质、行为表现、测量方法做了初步的阐述和分析。文章还以学习结果分类理论为指导,结合中等化学课程教学实际,就如何定位和科学陈述教学目标、设计教学过程、选择教学方法、进行教学测量,提出了我们的认识和体会。

 课程与教材研讨
“应用软件化学”──新形势下化学类计算机基础课程改革
徐抗成, 张学俊
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 10-11
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引用本文
应用软件已渗入到化学各个领域,计算机在化学中的应用实际已成为软件在化学中的应用。本文认为开设软件化学将会促进深化化学教学和科研的改革,通过实践,对软件化学课提出...
应用软件已渗入到化学各个领域,计算机在化学中的应用实际已成为软件在化学中的应用。本文认为开设软件化学将会促进深化化学教学和科研的改革,通过实践,对软件化学课提出初步设想。

对高中化学试验修订本中插图的认识
朱敬华
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 12-12,24
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 教学研究
中学化学教学中实施研究性学习的尝试
钱其保
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 13-15
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引用本文
研究性学习既是一门课程,更是一种方法。在开发研究性学习课程的同时,必须注重学科课程在教学形式和内容上向研究性学习的借鉴。本文就中学化学教学中如何实施研究性学习提...
研究性学习既是一门课程,更是一种方法。在开发研究性学习课程的同时,必须注重学科课程在教学形式和内容上向研究性学习的借鉴。本文就中学化学教学中如何实施研究性学习提出具体思路,探讨了中学化学教学中实施研究性学习 的方法、步骤。

研究能学到什么──化学研究性学习案例分析
丁学军, 王凤英, 金伟明
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 16-17,25
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关于研究性学习的点滴体会
金仲鸣, 秦蕾
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 18-18,38
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 复习指导
高三实验复习中对学生的创新思维培养探微
向雪皑, 谭宗俊
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 19-20,28
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引用本文

元素及其化合物知识的复习
崔子建
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 21-22,28
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 师范教育
高师本科“化学教学论”教学改革小议
王克勤
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 25
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实习教师在教学提问中存在的问题及解决策略
王爱香
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 26-28
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教育实习是师范教育的重要组成部分。本文围绕实习教师教学提问的各个环节中存在的各种问题,提出了相应的解决策略。
教育实习是师范教育的重要组成部分。本文围绕实习教师教学提问的各个环节中存在的各种问题,提出了相应的解决策略。

 高考改革
理科综合贵在学科思维、方法的综合探析
施华
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 29-31,33
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关于2001年高考理科综合化学试题的几点思考
陈心忠
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 32-33
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 调查报告
对高一化学新教材中研究性课题学习开展情况的调查与思考
尹玉桂
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 34-36
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本文对我县高一年级化学新教材中研究性课题学习的开展情况进行了调查、座谈和分析,并就研究性课题的内容、范围、难易程度、可操作性、趣味性等进行了探讨和思考。
本文对我县高一年级化学新教材中研究性课题学习的开展情况进行了调查、座谈和分析,并就研究性课题的内容、范围、难易程度、可操作性、趣味性等进行了探讨和思考。

 信息技术与化学
用计算机整数规划法配平化学反应方程式
王志强, 姜群英
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 37-38
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引用本文

用Basic语言编程解两类化学计算题
陈凤芝
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 39-39,48
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 实验教学与教具研究
了解学员 整合内容 优化方法 展现风采──谈《中学化学实验设计与研究》课的教学
熊言林
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 40-42
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本文介绍通过了解国家级培训班学员情况,整合教学内容,优化教学方法和促进学员交流等措施,有效地培养学员化学实验能力和提高化学实验教学质量的新途径。
本文介绍通过了解国家级培训班学员情况,整合教学内容,优化教学方法和促进学员交流等措施,有效地培养学员化学实验能力和提高化学实验教学质量的新途径。

Fe2O3被CO还原反应的探讨
张兆麟
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 43-44,48
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新教材钠与水反应实验的定量问题
陈秉琨
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 45
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 化学史与化学史教育
鲁迅与镭的发现
余天桃
化学教育(中英文). 2002, 23 (2): 46-48
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鲁迅先生是第一位向国人介绍居里夫妇及镭发现的学者。他于1903年写的《说钅日》一文中,在充分肯定居里夫妇对化学、对整个科学领域的伟大贡献的同时,指出:镭的发现是...
鲁迅先生是第一位向国人介绍居里夫妇及镭发现的学者。他于1903年写的《说钅日》一文中,在充分肯定居里夫妇对化学、对整个科学领域的伟大贡献的同时,指出:镭的发现是居里夫妇勤劬劳动和总结集体智慧的结果;是社会经济与科学文明发展的必然;是前人成果的承 传与后人开拓创新的标范。这种实事求是的科学态度和唯物主义的论证也正是当前科研工作中应该十分珍视的,故乃署此文。

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