Chinese Journal of Chemical Education
课程与教材研讨
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论理科课程的价值 |
郑长龙, 梁佩君 |
东北师范大学,长春 130024 |
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摘要:理科课程成为国家核心课程,在理科教育发展史上十分罕见,迫切需要从理科课程论的角度进行研究。本文认为,理科课程的地位问题,实质上是理科课程的价值问题;理科课程具有两种价值取向——“本体论”价值和“工具论”价值;理科课程价值的相对大小,是科学价值大小及其对社会的影响程度的一种反映。
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关键词: 理科课程,
价值
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引用本文: |
郑长龙, 梁佩君. 论理科课程的价值[J]. 化学教育(中英文), 2000, 21(4): 9-10
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郑长龙, 王秀红. 英国的国家理科课程研究(一)、(二). 化学教育, 1999, (1)、(2)
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[2] |
张彦. 科学价值系统论. 北京:社会科学文献出版社, 1994
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