Chinese Journal of Chemical Education
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引导-发现培养学生创新能力的教学模式 |
韩庆奎 |
曲阜师范大学 山东273165 |
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摘要:通过对发现法教学和启发式教学的理论分析,集中二者的优势,构建了“引导 -发现”这种培养中学生创新能力的教学模式,并以高中化学课堂教学做为实例说明。
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关键词: 引导-发现,
创新能力,
教学模式
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引用本文: |
韩庆奎. 引导-发现培养学生创新能力的教学模式[J]. 化学教育(中英文), 2000, (10): 19-20,26
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[1] |
阎立钦主编.创新教育.北京:教育科学出版社,1999: 281.
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[2] |
施良方著.学习论.北京:人民教育出版社,1994:222.
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[3] |
刘知新主编.化学教学论(第一版).北京:高等教育出版社,1997: 63.
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[4] |
[美] 国家研究理事会编.敢守志等翻译.北京:科学技术文献出版社,1999: 2.
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[5] |
高文主编.现代教学的模式化研究.济南:山东教育出版社,1998: 213.
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[6] 同
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[5] |
:205.
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[7] 同
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[5] |
:206
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