Chinese Journal of Chemical Education
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分层递进教学在初中化学教学中的运用 |
陈伟 |
上海雪野中学 200126 |
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摘要:本文运用智育心理学的研究成果,提出了“分层递进教学”,并配以“元认知”的学习策略。使分层递进教学真正符合学生认知发展和心理发展的客观规律,符合素质教育面向全体学生,使全体学生喜爱化学、学好化学。
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关键词: 分层递进教学,
元认知学习策略,
做法,
体会
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引用本文: |
陈伟. 分层递进教学在初中化学教学中的运用[J]. 化学教育(中英文), 2000, (12): 9-11
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[1] |
皮连生.智育心理学.北京:人民教育出版社,1996.
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[2] |
林重德,沈德立.自我肤控与智力.杭州:浙江人民出版社,1996.
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[3] |
I刘电芝.元认知学习策略.学科教育,1997,(7)
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