Chinese Journal of Chemical Education
知识介绍
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谈认知结构理论对化学教学的启示 |
刘炳华 |
江苏淮阴师范学院化学系 223001 |
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摘要:现代认知结构理论认为,学生的认知结构是影响其认识世界、进行高效学习的决定性因素,主要表现在学生的策略性知识、知识的表征和知识的组织3个方面。化学教学要帮助学生建立良好的认知结构,使其完备化、条件化,使化学知识结构化。
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关键词: 认知结构,
化学教学,
知识,
学生
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引用本文: |
刘炳华. 谈认知结构理论对化学教学的启示[J]. 化学教育(中英文), 1999, 20(4): 7-9
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[1] |
王甦,汪安圣.认知心理学.北京大学出版社,1992
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[2] |
刘知新主编.化学教学论.北京:高等教育出版社,1990
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[3] |
皮连生主编.学与教的心理学.第2版,上海:华东师范大学出版社,1997
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