Chinese Journal of Chemical Education
复习指导
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运用概念心理表征特点提高化学复习质量 |
王保强 |
江苏省新沂市第一中学 221400 |
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摘要:做好化学基本概念的复习,教师必须了解学生对化学概念的掌握情况。教师要知晓化学概念的表征特点和学生在学习时的具体表征形式,才能在复习时有针对性地采用互补的表征方式、绘制化学概念图等策略,切实提高化学复习的效果。
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关键词: 化学概念,
心理表征,
复习效果,
概念图,
表象表征,
图式表征
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通讯作者:
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引用本文: |
王保强. 运用概念心理表征特点提高化学复习质量[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(11): 64-66
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胡胜利,周爱保.心理科学,2006,29 (2):469-471
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谢兆责.化学教育,2011,32 (11):25-27
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王丽萍.化学教育,2004,25 (10):37
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