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实验教学与教具研制
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| 对化学“实验能力”内涵的重新认识 |
| 杨玉琴1, 王祖浩2 |
1. 盐城师范学院化学化工学院, 江苏 224002;
2. 华东师范大学课程与教学研究所, 上海 200062 |
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摘要：“以实验为基础”的学科特征已成为化学界的共识,培养学生的化学实验能力是化学课程的重要目标之一,对化学“实验能力”内涵的正确认识是实现化学实验能力培养目标的前提。通过对不同历史时期化学教学大纲以及化学课程标准中对实验教学要求的演变分析,厘清了对“实验能力”内涵理解上的偏差,对化学“实验能力”内涵及其成分进行了界定。
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| 关键词： 实验能力,
内涵
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| 基金资助:教育部人文社科重点研究基地重大项目(11JD880024)；江苏省教育科学“十二五”规划课题(B-a/2011/01/039)；江苏省中小学教育研究2011年度第九期课题(JK9-Z072)阶段性研究成果 |
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| 引用本文: |
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杨玉琴, 王祖浩. 对化学“实验能力”内涵的重新认识[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(11): 86-89
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