Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 浅谈启发式与达标教学相结合的体会 |
| 林信奇 |
| 广东饶平县第一中学 515735 |
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摘要：在化学课的所有教学活动中，课堂教学是最重要的环节，因此，优化课堂教学、提高课堂教学效果，显得十分重要。启发式教学和达标教学是当今课堂教学的两大主流，同时又是化学教学大纲所强调要求的。本文结合自己的教学实践，分析两者的不同点，谈谈启发式教学与达标教学结合的一些体会。
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| 关键词： 达标教学,
启发式教学,
化学教学,
教学效果,
目标定向,
教学目标,
子结构,
基本技能,
化学教育,
化学性
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| 引用本文: |
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林信奇. 浅谈启发式与达标教学相结合的体会[J]. 化学教育（中英文）, 1998, 19(4): 12-13
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| [1] |
李谊化学教育，1994,(8):9
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| [2] |
夏建华.化学教育，1995,(6):17
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| [1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(7): 61-63. |
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