Chinese Journal of Chemical Education
专论
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试谈化学教学语言的特征和体态语言艺术 |
赵彦改 |
河北保定师专化学系 071051 |
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The Characteristic of Teaching Language and the Art of Body Language in Chemistry Teaching |
Zhao Yangai |
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摘要:教师的教学语言和体态语言,能有效地保证教学信息在传递过程中发挥最佳效能。化学教学语言的特征:语言的科学性、语言的规范性、语言的逻辑性、语言的情感性、语言的形象性、语言的启发性、语言的趣味性、语言的精炼性、语言的节奏性。体态语言的艺术,体现在指向性体态语言、形象性体态语言、解说性体态语言、情绪性体态语言、调节性体态语言、自信性体态语言、表情及姿势。总之,教学语言与体态语言要根据需要交替出现,做到协调一致.最大限度地发挥群体效应,收到良好的教学效果。
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关键词: 教学语言,
特征,
体态语言,
语言艺术,
教学信息
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引用本文: |
赵彦改. 试谈化学教学语言的特征和体态语言艺术[J]. 化学教育(中英文), 1997, 18(3): 4-7,12
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