毒品一直困扰着人体健康和社会安宁，禁毒已引起社会各界的广泛关注。本文从化学的角度介绍了毒品的主要成分、结构、性质及危害。

教师的教学语言和体态语言，能有效地保证教学信息在传递过程中发挥最佳效能。化学教学语言的特征：语言的科学性、语言的规范性、语言的逻辑性、语言的情感性、语言的形象性、语言的启发性、语言的趣味性、语言的精炼性、语言的节奏性。体态语言的艺术，体现在指向性体态语言、形象性体态语言、解说性体态语言、情绪性体态语言、调节性体态语言、自信性体态语言、表情及姿势。总之，教学语言与体态语言要根据需要交替出现，做到协调一致．最大限度地发挥群体效应，收到良好的教学效果。

作为重点高中化学教材的编写建设工作的基调，权威研究人员的共识是三个基点（社会需求、学科体系、学生发展）和一个核心（以全面提高学生素质为核心）。

怎样提高中师化学的教学质量?这可以从多方面去研究。新编中师教科书《化学（试用本）》（人教社版，以下简称新教材）问世后，通过钻研和使用教材，我对突出师范性，注重学用结合，提高化学教学质量，有了新的体会。

民族的振兴归根结底在于提高整个民族的素质。高中化学教学如何培养学生素质，是需要研究的重要课题。

提高各民族的科学文化水平，是我国的一项重要基本国策。根据教育行政部门的规定，我校高中部招生主要面向全州边远地区少数民族学生。过去一直把应试教育放在首位，化学教学主要是围绕高考转。

青少年科学素质的发展，对国家富强、民族振兴和我国在21世纪国际竞争中是否占据主动地位都具有深远意义。

为实现一定教学目标而使用计算机进行教学的过程称为计算机辅助教学简称CAI（Computer Assisted Instruction ）。

近两年来，我根据教学大纲和教材，结合化学教学改革，尝试将多种电化教学手段引进到课堂教学中。

中等师范学校的主要特点。在于师范性和实践性。这就要求中师学生在掌握基础知识的同时，还要形成与之相关的基本技能。

现行高级中学化学课本（必修、第一册通过实验〔1一6〕介绍氯水光照分解，验证氯气可与水反应，生成盐酸和次氯酸；次氯酸光照可分解生成盐酸和氧气。

将高一化学制取氨气的实验用品改为浓氨水，只需往锥形瓶中加一次浓氨水（100-150mL），不用加热，即可做氨的喷泉演示10-15次，装置如图。

刚检验纯度的试管内存在氢气火焰，再用此试管用向下排空气法继续收集氢气前必须用拇指堵住试管口使火焰熄灭以免发生爆炸。

取出电子打火机里的电子打火器。选一根长约30--40cm的单芯导线，（型号与电子打火器上的单芯导线相同。）与电子打火器上的单芯导线相连接，接头处缠上绝缘胶布。

我们用三通管进行改进，就能代替很多装置做微型化学实验，且实验效果很好。

我国自参加国际化学奥林匹克竞赛以来，取得了优异成绩，为国争光，这是有目共睹的，化学竞赛不仅仅是培养几个人，而且有利于全面提高中学化学教育质量。

人民教育出版社化学室编著的1994年新版初中化学第120页上，对现代湿法冶金技术的先驱—“胆水浸铜”作了简要介绍：早在西汉时期，我国劳动人民就已发现铁能从某些含铜化合物的溶液中置换出铜。

国外的化学教育有许多值得人们借鉴之处。本文将陆续编译报道一些有代表性的国家或地区的化学教育现状及成功经验，希望这些报道能对我国正在进行的教育体制改革有所裨益。

由中国化学会化学教育委员会组织的第一次全国中学化学教学研究论文评选活动已于近日结束。