Chinese Journal of Chemical Education
调查报告
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高中生选修《实验化学》前后实验动机的调查分析 |
杨广斌1, 周水香1, 叶增喜2, 王文军3 |
1. 浙江省丽水中学 323000;
2. 浙江省遂昌中学 323300;
3. 浙江省丽水市教研室 323000 |
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摘要:调查显示,高中生选修《实验化学》以后,学生的实验动机与教师的预期相左,即并未显著增强,而是出现“两头增多,中间减少”的两极分化态势———化学实验动机强的学生百分数增多,化学实验动机弱的学生百分数也增多,化学实验动机中等的学生百分数减少。运用心理学原理分析了该非预期的调查结论,并得出提高化学实验教学有效性的几点启示。
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关键词: 高中化学实验,
实验动机,
有效教学
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引用本文: |
杨广斌, 周水香, 叶增喜, 王文军. 高中生选修《实验化学》前后实验动机的调查分析[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(10): 58-61
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