Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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中学化学概念教学之所见 |
杨云昌 |
山西河津市中学 043300 |
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Teaching Chemistry Concepts in Middle Schools |
Yang Yunchang |
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摘要:化学概念是反映物质在化学运动中特有属性的一种思维形式。如果学生开始没有清楚地、准确地、深刻地理解化学基本概念,就不能对客观事物做出正确的判断和合乎逻辑的推理,最终不能获得正确的化学知识。可见,重视和加强化学基本概念的教学是提高化学教学质量的关键。本文运用逻辑学的知识和辩证唯物主义认识论的观点,阐述了化学概念教学的全过程,即:(1)初步形成概念;(2)同化理解概念;(3)把握充实概念;(4)强化巩固概念;(5)归纳总结概念(6)灵活运用概念。
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关键词: 化学概念,
认识上的螺旋上升,
化学概念教学
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引用本文: |
杨云昌. 中学化学概念教学之所见[J]. 化学教育(中英文), 1997, 18(11): 7-10,22
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陈耀亭,刘知新,薛人虎,孙志宽,梁慧妹.中学化学教材教法。第二版.北京师范大学出版社,1992。
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