Chinese Journal of Chemical Education
 作者投稿
注册
   找回密码    读者中心
专家登录 编委登录 编辑登录 主编登录  
 
快速检索 高级检索
  期刊浏览
化学教育  2012, Vol. 33 Issue (8): 20-22    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2012080008
 新课程天地 |
如何向高中生引入化学平衡常数
顾晔1,2
1. 江苏南京市江宁高级中学 211100;
2. 南京师范大学化学与材料科学学院 210079
全文: PDF (257 KB)   HTML (0 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料

摘要:以《化学反应原理》教材中“化学平衡常数”的教学为例,阐释了引入该概念时充分挖掘教材资源的必要性,尤其是同一教学资源如何反复利用,以实现其多重教学价值。
服务
把本文推荐给朋友
加入我的书架
加入引用管理器
E-mail Alert
RSS
作者相关文章
顾晔
关键词: 化学平衡常数教材内容教学价值教学资源    
    
引用本文:   
顾晔. 如何向高中生引入化学平衡常数[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(8): 20-22

京ICP备05007538号  京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司